arhivă | Invatamant Flux RSS pentru această arhivă

C. Turcuș (Sinteza): Educația are nevoie de o dezbatere reală


universitățile și experții în educație au rămas pe dinafară, în schimb Ministerul s-a consultat cu alianța ”O voce pentru educație” despre care aflăm că e compusă din reprezentanți ai mediului de afaceri care înseamnă 50% din PIB, respectiv cu diverse ONG-uri din sfera educațională (în principiu, reprezentanți ai școlilor private). Prin urmare, atât România educată, cât și draftul de lege dedicat învățământului preuniversitar reflectă exact mind-setul mediului de business: educația trebuie să servească piața muncii, sistemul de învățământ trebuie să absoarbă expertiză din zona privată, învățământul particular trebuie finanțat necondiționat din fonduri publice, școlile se conduc asemenea unor firme.

1 comentariu Continuă citirea →

M. Platon (FB): Grădinița ca parte a universului concentraționar


Strivitoarea majoritate a celor care mi-au replicat susținând că e bine să se introducă obligativitatea grădiniței și-au susținut poziția apelând la ura și disprețul față de părinți sau bunici. Românii sunt proști, trebuie să-i civilizeze cineva, deci experții MEC sunt cei mai în măsură să o facă.

3 comentarii Continuă citirea →

D. Căstăian (EduPedu): Fabricile de iluzii ale colegiilor naționale


Furnizoare de diplome, premii, mărci ale excelenţei, colegiile naţionale livrează mediului politic fumigenele perfecte pentru a acoperi catastrofa din restul sistemului. Pentru că acesta este târgul niciodată explicit şi, totuşi, atât de evident, dintre politic şi elita educaţională: premii şi performanţă în schimbul resurselor şi influenţei.

4 comentarii Continuă citirea →

D. Funeriu (edupedo.ro): Eșecul de moment al președintelui Iohannis


Adevărul simplu este că succesul școlar al unui tânăr nu va veni niciodată din altceva decât: profesori buni, elevi silitori, disciplină intelectuală, efort constant și respect față de profesor și elev, împreună cu o orientare școlară pertinentă. Toate aceste lucruri, simple și vechi de când lumea, pot exista doar dacă punem educația din România pe […]

Comentarii dezactivate Continuă citirea →

Ana-Maria (Educație și tradiție): Școala S.A. și diletantul eficient


Susținătorii ”școlii-prăvălie”, cum foarte nimerit o numea Mircea Platon, adică a acelui  sistem de educație raționalizat după model economic, bazat pe concurență, eficiență și control, se află după părerea mea într-o gravă eroare: anume aceea că există o suprapunere perfectă între planul pedagogic și cel economic al sistemului de învățământ. Odată ce acceptăm că cele două nu se suprapun, […]

Continuă citirea →

Mircea Platon: Stop digitalizării școlii românești!


1. Pe data de 18 decembrie, Ministerul Educației și Cercetării a lansat în consultare publică Strategia de Digitalizare a Educației din România 2021-2027- SMART-Edu. Strategia prevede introducerea computerelor/tehnologiei informației în procesul educativ cât mai devreme și la toate palierele și familiarizarea copiilor încă de la grădiniță cu “prietenul meu, calculatorul”. Digitalizarea școlii cere, așa după cum se vede […]

Continuă citirea →

Cum sunt plătiți profesorii din România?


Nu vorbim decât arar despre faptul că în România aveam de a face cu o criză a calității personalului didactic. Criză cu multiple cauze și generatoare de efecte negative, la rândul ei. Dar de ce ar intra în sistemul educației (mă refer în special la învățământul preuniversitar) tineri cu potențial competitiv pe piața muncii, în […]

Continuă citirea →

Mircea Miclea: Metacompetențele


cele de mai jos sunt extrase dintr-o conferință despre profesiile viitorului, găzduită de Complexul Muzeal Bistrița-Năsăud cu prilejul Zilei Mondiale a Educației (oct. 2019). „Atunci când se face o predicție despre ce va urma în viitor, noi ne uităm la ce se întâmplă în prezent și ce s-a întâmplat în trecutul imediat și încercăm să […]

Continuă citirea →

M. Platon: Anarhizarea şcolii: oengeurile interne


Motivational speakers sau psihologi care îşi depăşesc competenţele îşi vând şi ei dubioasele abilităţi şcolilor din România, punând în circulaţie idei, al căror primitivism psihologic e înfăţişat ca mare şi subtilă inovaţie pedagogică. De exemplu, echivalând succesul şcolar cu succesul, ei ajung să vorbească exclusiv despre cum şcoala trebuie să producă „oameni de succes” şi „lideri”, […]

Continuă citirea →

Căstăian, D.V. – Zâmbetele peste deşert şi improbabila solidaritate (câteva gânduri despre deschiderea şcolilor)


V-au spus cu un zâmbet hotărât că şcoala va în-ce-pe pe 14-septembrie! Cu-copiii-în-clase. Că aşa e normal. Că numai ce se desfăşoară aşa este şcoală. Că totul e sub control. Că e o ocazie să ne modernizăm. Să descentralizăm. V-au spus-o privindu-vă în ochi. Tare. Limpede. Clar. Sa-ca-dat. Şi cei mai mulţi i-aţi crezut. Pentru că aţi vrut să-i credeţi. Pentru […]

Continuă citirea →

Școala-semafor și câteva întrebări pentru guvernanți


Primele două întrebări pentru guvernanți: Conform statistilor actuale (raportul numărului de cazuri de Covid la mia de locuitori) în peste 90% dintre localitățile României, începând de la 14 septembrie se va aplica scenariul „verde”: revenirea la predarea față-în-față. În acest caz, se va aplica în marea majoritate a școlilor, mă gândesc, principiul împărțirii claselor –  […]

Continuă citirea →

Memoriul prin care se contestă proiectul „România Educată” 


Alianța Părinților din România, organizație națională care are drept scop apărarea, promovarea și întărirea drepturilor părinților din România, precum și implicarea decisivă și responsabilă în procesul educației copiilor și tinerilor, conform valorilor morale, filozofice și de credință ale părinților acestora, atrage atenția asupra unor prevederi ale programului „România educată”, program inițiat de Președintele României și […]

Continuă citirea →

A. Anton (Republica) – Trei mituri urbane despre educația finlandeză


Ca absolventă de studii masterale în educație la Universitatea Turku din Finlanda m-am decis să clarific câteva dintre miturile legate de sistemul finlandez de învățământ. Un inspector școlar român m-a întrebat odată dacă la centrul de inspirație finlandeză pe care l-am fondat la Ploiești copiii îmi spun „Doamna” sau „Alexandra”. I-am răspus că dintotdeauna copiii […]

Continuă citirea →

M. Bechir (CdG): Activitatea în Cercetare s-a prăbușit. Odată cu creșterea numărului de doctorate


România este singura țară din regiune care a înregistrat o scădere a numărului de cercetători,  în perioada 2005 – 2015. În timp ce în Ungaria, numărul acestora a crescut cu 59%, în România, efectivele de astfel de angajați s-au prăbușit cu 24%. Evoluția numărului de cercetători, în regiune, perioada 2005 – 2015: Media europeană de creștere […]

Continuă citirea →

M. Bechir (CdG): Cum ne ducem la vale, tot mai repede… Matematic!


La Evaluarea Națională de anul acesta, 23,1% din elevi au obţinut medii mai mici de 5. Comparativ cu anii anteriori, la prima vedere s-ar putea spune că rezultatele naționale sunt mai bune – în 2014 și 2016, ponderea notelor foarte proaste a fost de 28,9, respectiv 24,9%. Analiza rezultatelor pe probe dezvăluie însă dezastrul acumulat în […]

Continuă citirea →

M. Bechir (CdG): România – țara cu profesorii cei mai buni și elevii cei mai slabi


Înainte de orice, o percepție șocantă, ce pare să depășească efectul paradoxal. În timp ce profesorii din Japonia și Finlanda se consideră slab pregătiți, dascălii din Româniase evaluază ca fiind cei mai buni. Rezultatele sunt, însă, invers decât măsura acestei autoevaluări. OECD articulează, pe marginea unei evaluări ferme câteva recomandări pentru școala românească. Analiză, împact, sfaturi […]

Continuă citirea →

Comunicat de presă: Ministrul Educației începe cu stângul


Am aflat cu surprindere că Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice a trimis inspectoratelor școlare județene o circulară (nr. 24187/06.01.2016) emisă de către Direcția Generală Management și Resurse Umane și Direcția Generală Juridic prin care se modifică prin derogare art. 24 aliniat (1) din Metodologia pentru organizarea concursurilor de director și director adjunct din învățământul […]

Comentarii dezactivate Continuă citirea →

M. Pană (CdG): România – cea mai mică creștere a bugetului de Cercetare pe ultimul deceniu


România s-a situat în 2015 pe penultimul loc între țările membre UE în ceea ce privește cheltuielile pentru cercetare-dezvoltare ca pondere în PIB, cu mai puțin de o jumătate de procent, la o medie europeană trecută de două procente. Mai mult, datele comunicate în decembrie de Eurostat arată că suntem printre țările cu cea mai mică creștere […]

Continuă citirea →

Marcelina Popa: Testele PISA și matematica la români (I)


Despre rezultatele testelor PISA la matematica (1) Nu sunt relevante decat in parte, fiindca in gimnaziu elevii romani studiaza, in proportie de peste 50%, notiuni si tehnici de lucru care NU apar in programa testelor PISA. Exemple: operatii cu fractii algebrice; mare parte din geometria in spatiu (diverse tipuri de unghiuri in spatiu sau teorema […]

Continuă citirea →

Punctul de vedere al MENCȘ pe tema organizării serbărilor școlare


Referitor la informațiile inexacte apărute în spațiul public pe tema organizării serbărilor școlare în preajma sărbătorilor de Crăciun/sfârșitului de an, Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice face următoarele precizări: În cadrul videoconferinței din data de 15 septembrie 2016, la care au participat, în principal, inspectorii școlari pentru învățământul preșcolar din toate județele țării și din […]

Continuă citirea →

Dezbatere publică referitoare la asigurarea și evaluarea calității învățământului preuniversitar


Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice supune dezbaterii publice, în perioada 29 octombrie – 9 noiembrie 2016, două documente privind asigurarea și evaluarea calității în învățământul preuniversitar. Concret, demersul Ministerului Educației vizează proiectul de modificare și completare a Hotărârii Guvernului nr. 22/2007<https://www.edu.ro/sites/default/files/_fi%C8%99iere/Dezbatere-Publica/2016/asigurarea%20calitatii/Propunere%20Metodologie%20evaluare%20externa.pdf&gt; pentru aprobarea Metodologiei de evaluare instituțională în vederea autorizării, acreditării și evaluării periodice […]

Continuă citirea →

Comunicat MENCȘ: Rezultate înregistrate la simularea naţională a examenului de Bacalaureat 2016 (clasele a XI-a şi a XII-a)


Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice a centralizat rezultatele celor 231.958 de elevi de clasa a XI-a şi a XII-a, care au participat la toate probele simulării naţionale a examenului de Bacalaureat 2016. Datele statistice relevă că ponderea elevilor de clasa a XII-a care au obţinut medii ce asigură promovarea examenului (6 şi peste 6) […]

Continuă citirea →

Radu Iliescu (Radu Iliescu blog): De ce şcoala nu te pregăteşte pentru viaţă


Circulă pe facebook textul unui tânăr supărat şi liber care-şi varsă necazul pe şcoala românească. L-am căutat şi l-am citit, dornic să aflu, vorba femeii de serviciu din corporaţie, care mai e “fidbiecu’, maică”. Vi-l reproduc şi vouă, sursa fiind aici. După ce l-am citit, l-am recitit. Apoi am scos ideile principale şi cuvintele-cheie. În […]

Comentarii dezactivate Continuă citirea →

Cotidianul (Opinii): Școala independenței naționale


1. Toate-s vechi şi nouă toate… Preocupaţi, cum sunt, cu ştergerea Istoriei din programele de învăţământ, ”experţii” ministrului Curaj ignoră faptul că tocmai reinventează roata. Criticile aduse de ei actualului sistem de învăţământ românesc sunt vechi de mai bine de un secol. După cum sunt şi ”soluţiile”. De fapt, actuala încercare de a ”reforma” sistemul […]

Continuă citirea →

Învățământul românesc preuniversitar: avântul prăbușirii


Recent MENCȘ a dat publicității (în două tranșe – erori umane, deh!) rezultatele simulării Examenului Național 2016. Rezultate firești, în trendul ultimilor ani: circa jumătate din cei care vor absolvi clasa a VIII în acest an școlar nu au trecut pragul acestui examen simulat – 10% nu s-au prezentat, foarte probabil consiliați de către părinți […]

Continuă citirea →

MENCȘ – Datele dezastrului de la Evaluarea Națională (simulare 2016)


Erată comunicat: Rezultatele simulării la Evaluarea Națională pentru clasa a VIII-a 05.03.2016 Din cauza unor erori umane de preluare şi centralizare a informaţiilor din teritoriu referitoare la rezultatele înregistrate la simularea Evaluării Naţionale pentru elevii de clasa a VIII-a, comunicatul de presă iniţial a conţinut o serie de date inexacte. Regăsiţi mai jos forma corectă. În […]

Continuă citirea →

Ș. Tomșa (Colivii pentru idei): Prăbușirea sistemului românesc de învățământ


Acum e clar ceea ce îmi spunea cineva cu ani în urmă : se dorește distrugerea sistemului de învățământ public din România. Nu știu de către cine, dar știu de ce. Se urmărește crearea unei forțe de muncă ieftine, bazate pe incultură și pe lipsă de calificare. Vom fi un popor de mankurți. Cei care […]

Comentarii dezactivate Continuă citirea →

M. Platon (Cotidianul): Tactica sistemului de învăţământ pârjolit


1. Ce spun ”experţii” Ajuns la Iaşi cu ocazia sărbătoririi zilei Unirii din 24 ianuarie 1859, preşedintele Klaus Iohannis a făcut două declaraţii foarte importante. Prima, că se simte bine în postura de ”slugă a americanilor”. A doua declaraţie sună după cum urmează: ”Lecţia Micii Uniri este mai actuală ca niciodată. Una dintre marile reforme […]

Continuă citirea →

R. Pantazi (HotNews): Scindare in grupul de specialisti numit de ministrul Educatiei pentru curriculum: Parte din grup cere retragerea planurilor-cadru puse in dezbatere, unirea Matematicii cu Informatica si cu totul alt curriculum


Jumatate din grupul de experti numit de ministrul Adrian Curaj sa coordoneze „elaborarea arhitecturii curriculare” ii recomanda Ministerului sa retraga cele trei variante de plan-cadru pe care le-a pus in dezbatere. Semnatarii acestei pozitii sunt Tincuta Apateanu si profesorii Florin Colceag, Radu Gologan, Manuela Prajea, Marian Stas si Stefan Vlaston. Acestia propun unirea Matematicii cu […]

Continuă citirea →

Solomon Marcus (Contributors): Copiii, sub agresiunea unei scoli care le ignora nevoile si drepturile. Cazul dramatic al clasei a V-a


O intrebare fundamentala cu raspuns negativ Scoala este conceputa ca o federatie de discipline, fiecare mai degraba o intreprindere pe cont propriu decat una in interactiune cu celelalte discipline. Fiecare dintre aceste discipline livreaza un bagaj de cunostinte concretizat in programe, manuale si alte instrumente, cautand sa amplifice mereu si mereu prestatia elevilor. Scoala este […]

Continuă citirea →

B. Glăvan (LogEc): E tare! S-au prins și sindicatele despre imposibilitatea calculului economic în socialism


Sindicatele din învățământ protestează împotriva introducerii de criterii de performanță pentru salarizarea profesorilor. Sau sunt pe aproape de a se prinde. Fiindcă, spun ele, mai e mult până departe – adică până când vom fi în stare să diferențiem salariul profesorilor în funcție de productivitatea acestora.   Pe blog am spus lucrurile astea de ani […]

Continuă citirea →

Radu Zlati (DC News): Deceniile pierdute ale școlii românești


Concluzia? Suntem, în lipsa unor măsuri pro-natalitate, din ce în ce mai puțini. Se pare că politicienii, toți cei care au condus România în ultimii 25 de ani, ne doresc nu doar tot mai puțini, dar și din ce în ce mai proști.

Comentarii dezactivate Continuă citirea →

M. Pană (CdG) Alarmă în învățământul primar: Ce fel de PIB să așteptăm de la o astfel de educație


Știm. Creșterea PIB-ului unei țări depinde de trei factori: capital, forță de muncă și productivitate. Pe segmentul forță de muncă, România se îndreaptă rapid spre transpunerea în realitate a zicerii populare ”decât mult și fără rost, mai bine puțin și prost”. Mai întâi, numărul de nou-născuți s-a prăbușit în anii 90 de la circa 350 […]

Comentarii dezactivate Continuă citirea →

(Wall Street) Topul țărilor în care plătești cei mai mulți bani pentru educație. România este în frunte


O analiza realizata de Expert Market, care ia in calcul taxele universitare si venitul mediu al populatiei, arata ca Romania se afla in top in ceea ce priveste procentul din salariul mediu incasat de parintii romani care este cheltuit in scopul educarii copiilor. Cercetarea se bazeaza pe taxele din anul universitar 2014/2015 si veniturile raportate […]

Continuă citirea →

A. Marin (CdG): Caricatura tristă a cercetării medicale – un articol ISI la 4 ani pe cap de cercetător. Câteva comparații


Se vorbește adesea despre cât de bună este școala românească de medicină, iar dovada cea mai convingătoare este statistica: cât de mulți medici români au emigrat, cum au fost ei acceptați în sisteme de sănătate mult mai avansate și cum a ajuns oferta să nu mai facă față cererii. Lucrurile stau, de fapt, puțin diferit. […]

Continuă citirea →